为全面普及大学生职业规划知识，增强大学生职业规划意识，提高大学生职业规划能力和就业能力，结合学校《关于举办第三届大学生职业规划大赛的通知》，主动与访企拓岗单位联系，我院决定举办第三届“华图杯”大学生职业规划大赛，本次大赛由华图教育科技有限公司商洛分公司支持，现将有关事项通知如下：
一、大赛主题
筑梦青春志在四方、规划启航职引未来
二、大赛目的
按照学校赛事有关赛制，通过举办院级职业规划大赛，更好实现以赛促学，引导我院全体大学生树立正确的成才观、就业观和择业观，科学合理规划学业与职业发展，提升就业竞争力；更好实现以赛促教，促进提升大学生生涯教育水平，做实做细毕业生就业指导服务;更好实现以赛促就，依托访企拓岗促就业专项行动的持续开展，推动人才供需有效对接，全力促进毕业生更加充分、更高质量就业。
三、组织机构
(一)院级赛事组委会
本届大赛组委会办公室设在团总支，团总支书记兼任办公室主任，负责大赛的日常工作。
(二)大赛评审委员会
大赛评委由大赛组织委员会聘请，负责参赛项目的评审工作和指导大学生职业规划等活动。评委主要有学院书记、副书记、教学副院长、各办和系主任（秘书）、辅导员、华图教育科技有限公司商洛分公司等专家组成。
四、大赛内容
本届赛事包括学生成长赛道和就业赛道。
（一）成长赛道
1. 比赛内容
考察其树立生涯发展理念并合理设定职业目标，围绕实现目标持续行动并不断调整的成长过程，通过学习实践提升综合素质和专业能力，体现正确的择业就业观念。
2. 参赛对象
我院一、二、三年级学生，专升本一年级学生。
3. 参赛材料要求
（1）生涯发展报告：介绍职业发展规划、实现职业目标的具体行动和成果；职业目标及行动的动态调整等（PDF格式，文字不超过2000字，如有图表不超过5张）。
（2）生涯发展展示（PPT格式，不超过50MB；可加入视频）。
4. 比赛环节
（1）主题陈述（5分钟）：选手结合生涯发展报告进行陈述和展示。
（2）评委提问（3分钟）：评委结合选手陈述和现场表现进行提问。
（二）就业赛道
1. 比赛内容
考察其求职实战能力，对照目标职业及岗位要求，个人素质和专业能力等方面的契合度,个人发展路径与就业市场需求的适应度。
2. 参赛组别和对象
（1）就业赛道可在5个行业中进行选择。其中包括产品研发、生产服务、市场营销、通用职能等企业职能岗位，以及公共服务类公共服务岗位。
（2）就业赛道参赛对象为我院普通本科三、四年级学生，专升本一、二年级学生，但每位学生只能参加1个赛道)。
3. 参赛材料要求
（1）求职简历（PDF格式）。
（2）就业能力展示（PPT格式，不超过50MB；可加入视频）。
（3）辅助证明材料，包括实践、实习、获奖等证明材料（PDF格式，整合为单个文件，不超过50MB）。
4. 比赛环节
（1）主题陈述（5分钟）：选手陈述个人求职意向和职业准备情况，展示通用素质与岗位能力。
（2）综合面试（3分钟）：评委提出真实工作场景中可能遇到的问题，选手提出解决方案；评委结合选手陈述自由提问。
五、奖项设置
赛道各设一、二、三等奖与优秀奖若干。
六、时间安排
（一）班级推荐：11月3日-11月7日
（二）学院培训：11月8日-11月14日
（三）学院初赛：11月19日
（四）学院复赛：11月26日
七、有关说明及要求
1.大赛成长赛道、就业赛道参赛选手须为我院学生。每名选手结合自身条件选择符合要求的一个赛道报名参赛。
2.各班主任、辅导员组织学生登录全国大学生职业规划大赛平台(下称“大赛平台”，网址：zgs.chsi.com.cn）报名（报名时间截至2025年11月19日)报名，“大赛平台”提交材料同各赛道申报材料。按照省赛赛制要求，结合学校安排，非毕业班学生全体参加，毕业班每班报名人数不少于班级总人数的30%。
3.参赛选手应按要求在大赛平台准确填写报名信息，提交材料应坚持真实性原则，不得含有违法违规内容，否则将取消参赛资格和所获奖项等相关权利，一切法律责任自负。
4.各指导老师应认真做好参赛选手资格审查和提交材料审查工作，确保符合参赛要求。
5.各班级推荐参加院级比赛不少于1人（需是已在平台报名的学生），各班级于11月17日下午18:00前将名单报团总支就业创业部刘子瑜处。申报材料要求每位选手单独建立文件夹，以“专业班级-姓名-电话”格式命名，于11月18日中午12：00前发送到指定邮箱（3943965709@qq.com）。
6. 在省级、国家级比赛中获奖学生对应的指导教师，按照《商洛学院岗位绩效工资分配办法》(商院党〔2023〕30号)相关规定，参照“教师指导‘互联网+’大学生创新创业大赛获奖”标准给予相应奖励。对在校级决赛中获奖学生对应的指导教师，按照《商洛学院岗位绩效工资分配办法》(商院党〔2023〕30号)相关规定，参照“教师指导学生参与课外竞赛获奖标准”给予相应奖励。
附件：成长赛道和就业赛道评审标准
城乡规划与建筑工程学院
2025年11月6日
附件：
成长赛道和就业赛道评审标准
（一）成长赛道评审标准
考察学生职业发展规划的科学性，围绕实现职业目标的成长过程，通过学习实践持续提升职业目标的达成度，增加综合素质和能力。具体如下：
指标 |
说明 |
分值 |
职业目标 |
结合所学专业多渠道了解相关行业发展趋势和就业市场需求，综合分析个人能力优势、兴趣特长等，合理设定职业目标 |
10 |
基于职业目标对综合素质和专业能力等方面要求，科学分析个人现实情况与职业目标间的差距，制定合理可行的成长计划 |
10 |
职业目标能够将个人理想与国家需要、经济社会发展相结合，体现正确的择业就业观念 |
10 |
学习实践行动 |
围绕目标职业要求，结合学校育人特色和所学专业，利用学校及社会资源开展学习实践 |
30 |
学习实践行动取得阶段性标志性成果，接近职业目标要求 |
20 |
动态调整 |
及时对学习实践行动成效进行自我评估，总结分析收获、不足和原因，对职业目标和学习实践行动路径等作动态调整 |
20 |
（二）就业赛道评审标准
考察学生的求职实战能力，个人发展路径与经济社会发展需求的适应性，就业能力与职业目标和岗位要求的契合度。具体如下：
指标 |
说明 |
分值 |
职业目标 |
能够结合就业市场需求和个人所学专业、能力及兴趣等特点，合理设定职业目标 |
5 |
准确把握目标职业的任职要求、工作内容、基本流程和发展前景等 |
5 |
岗位胜任力 |
具备目标岗位所需综合素质，如思维认知、沟通协作能力和执行力等，具有敬业奉献的职业精神 |
40 |
具备目标岗位所需的专业知识和技能要求，相关实习实践经历丰富，具备解决实际问题的专业能力 |
40 |
动态调整 |
具备持续学习能力、创新精神和应对不确定性挑战的潜质，适应未来职业发展要求 |
10 |
（三）各赛道通用评审附加分标准
1.主题鲜明、中心突出，观点正确，讲稿结构严谨，内容充实具体，生动感人，体现时代精神。加5分。
2.衣着得体，与作品内容相协调。举止端庄大方、精神饱满，能够正确表达作品的主题。加5分。
3.普通话标准，节奏到位，发音吐字清楚、准确，声音洪亮，语言流畅，富有感染力。加5分。
