2024年6月19日下午，地理科学系召开了题为“课程教学促进学生全面发展的有效措施探讨”的主题教研活动。

马倩老师主要从课前、课中、课后三个方面分享了在课程教学各个环节中促进学生全面发展的有效措施。在课前，教师要备好课，备课不等于“背课”，每堂课要经过精心设计，尤其注意设计与学生之间的深度互动，体现学生主体性。在授课过程中，注重学生的个性化教育，结合教育部提出的“六拔尖、一卓越”，发现班级中具有科研及教学潜力的学生，指导其逐步成长为科研上的拔尖生和师范专业的卓越生。在课程实施后，教师要注重反思与改进，对课程教学进行全面评估，分析课程教学中的教法是否适合，教学效果是否提升，从而及时调整教学策略以达到不断改进的目的。

会上，各位老师就教研主题展开了热烈的讨论，相互分享了自己教学过程中促进学生全面发展的积极措施。大家一致认为当下每位教师都应该注重地理专业前沿知识和创新教育教学理论与技术的学习，让自己不断适应教育改革的需求，助力学生的全面发展。

课程教学想要有效促进学生在德、智、体、美、劳方面的发展，关键要在课堂教学上下功夫，可以利用项目式学习法、翻转课堂、合作探究、OBE等理念与方法，引导学生形成参与式的学习模式，激发学生潜力。本次教研活动让每位老师对自己的课堂教学进行了深刻交流与反思，将对未来促进我院地理科学专业教育教学改革发展奠定基础。

（文/图 杨桃 编辑/王聪 审核/张家荣）